La Epistemología es de gran importancia para nuestro diario vivir ya que nos facilita el análisis, reflexión y crítica de las diferentes teorías relacionadas con el conocimiento. De igual manera nos aporta una serie de elementos teóricos, metodológicos enfocados a analizar la realidad desde diferentes posiciones epistemológicas, para situarnos como futuros profesionales en condiciones de comprender el ejercicio de la Comunicación Social y de esta forma entender las diferentes problemáticas a que nos veremos enfrentados en el desarrollo de las mismas.
Es la teoría del conocimiento se encarga del conocimiento del saber la cual da a conocer información de la preparación intelectual del ser humano el cual es un ser racional.
se permite por medio de la comunicación transmitir conocimientos los cuales nos sirven para el fortalecimiento del conocer y el saber .

DEL CONOCIMIENTO VULGAR AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Señores, hay que tener en cuenta que a través de la historia el hombre a debido sortear múltiples dificultades, pero, la principal de ellas el problema de la supervivencia y lo mas importante enfrentarse a ellas para enfrentarlas y salir avante de ello, pero, su problema vital a sido el producto de procesos metodológicos básicos; de este modo se empieza a conocer el primer tipo de conocimiento que dispone el ser humano para vivir; el conocimiento vulgar u ordinario aun que este a sido de gran resultado al menos para el modo de vida primario de supervivencia, sin embargo, este no es posible esperar que lograrán adaptasen a nuestra sociedad manteniendo este conocimiento como el único o de mayor jerarquía.

Queda claro, que este tipo de conocimiento se enfrentó a resolver todo cúmulo de problemas de orden esencialmente práctico, dando solución, a aquellos problemas inmediatos y que exigían una rápida respuesta, es decir, eran simples y no pedían una gran teorización ni reflexión.


Pues bien, al ser este conocimiento primordialmente práctico por lo tanto limitado a insuficiente para suplir todas las necesidades del ser humano dejando un gran vacío de conocimiento por su poca capacidad, se da la necesidad y por algo prioritaria remediarlas con otro mecanismo intelectual-cognitivo es allí donde se empieza hablar del conocimiento científico por que este fundamentalmente da razones, es decir, explica los porqué de las cosas (o al menos tiende a este fin), pues sobrepasa la mera opinión individual (sujetiva) y se sitúa como posible de ser comprobado.

El conocimiento científico empieza a ser superior al vulgar, pero, no es posible suponerlo sin este; sin las falencias del conocimiento vulgar, por que, de este surge la necesidad del conocimiento científico, es por ello que me atrevería a decir que la ciencia crece a partir del conocimiento común y le rebasa.

Por: Elizabeth Londoño

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

En nuestra cultura todos los tipos de fuentes de conocimiento intentan explicar solucionar problemas de la realidad suponen maneras muy distintas de abordar la realidad; la realidad de fundamentar por que el conocimiento es fiable.
En el conocimiento cientifico la ciencia consiste en una serie de prepocisiones ordenadas con una jerarquizacion que va, desde las de mas baja cituacion a hechos particulares, y las de mas alta dispocision a leyes generales.
Los seres humanos nos hemos enfrentado siempre al reto teorico y practico a la vez de aumentar nuestros conocimientos y transformar la realidad circundate y asi hemos ido acumulando saberes sobre el entorno en el que vivimos.
Este conjunto de conocimientos que las personas tenemos sobre el mundo, asi como la actividad humana destinada a conseguirlos es lo que denominamos ciencia, no obstante el titulo de ciencia no se puede aplicar a cualquier conosimiento si no unicamente alos saberes que han sido obtenidos mediante una metodologia.

yohana marcela martinez duque

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

El conocimiento científico nace de la observación del hombre frente a las acciones y el deseo de conocer y apreciar por medio de sus sentidos, los acontecimientos ocurridos en su entorno , esto es fruto de un proceso que el ser humano ha hecho a través de la historia, desde el origen antes de Cristo hasta nuestros tiempos.

Este método científico se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez, utilizando la reflexión lógica y respondiendo a una búsqueda intencional por la cual se limita a los objetos y se previenen los métodos de indagación.

Las características del conocimiento científico son:

Racional. No se limita a descubrir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que explica mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, formulas, enunciados, conceptos, etc.
Fáctico. Inicializa los hechos, los analiza y luego regresa a estos.

Objetivo. Los hechos se describen y se presentan cual son, independientemente de su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir frente a los que lo observan.

Metódico. Responde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez.

Auto-correctivo o Progresivo. Mediante la confrontación de las conjeturas sobre un hecho con la realidad y el análisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las conclusiones.

General. Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas “Leyes”.
Sistemático. Ya que el conocimiento esta constituido por ideas conectadas entre si, que forman sistemas.

Acumulativo. Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro.
El conocimiento científico, se adquiere mediante la razón, es verificable y puede estar basado en la experiencia pudiéndose demostrar, es objetivo y sistemático porque se adquiere con procedimientos. Todo conocimiento es una relación entre sujeto que es cognoscente (conocedor) y el objeto que es conocido.

La ciencia ayuda al conocimiento ya que es práctica, doctrinal, por tanto la ciencia equivale a toda clase de saber, la ciencia es un conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades, por medio de sus causas.

El saber científico no aspira a conocer las cosas superficialmente si no que indaga, investiga, observa hasta sus últimas consecuencias, a demás es descriptiva, explicativa, investiga ella da a conocer como son las cosas, como actúan, como se relacionan, cuando, como, donde, porque.
Es de destacar, que la importancia de la ciencia no es únicamente agrupar o dominar un conjunto de conocimientos que cumplen unos determinados requisitos, sino también, esta en la forma como estos se obtienen, es decir el método científico, consiste en observar aquellos hechos que permiten al observador descubrir las leyes generales que lo rigen y describir el proceso de investigación científica.

El científico debe ser objetivo, dejar todo lo subjetivo a un lado, tarea difícil pero no imposible y ver las cosas tal y como son, para luego poder transmitir sus teorías a otros hombres de ciencia y al mundo en general.

El hombre se dedica a la ciencia movido por su afán de conocer el mundo que lo rodea, los seres que forman parte del sistema y además el ser humano tiene un gran interrogante acerca de la creación del mundo y quien esta detrás de esta creación.

Delimitación de las ciencias humano social.

Esta ciencia o disciplina científica se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los seres humanos, se examinan tanto las manifestaciones materiales e inmateriales de las sociedades. La característica diferenciadora entre las ciencias naturales y las sociales es que los seres humanos poseen habilidades cognitivas especificas que crean una conciencia y representaciones mentales abstractas que en general influyen en su comportamiento y crean unas reglas de interacción entre individuos compleja, por tanto a diferencia de las ciencias naturales introducen los hechos mentales reales o supuestos.

Por otra parte las ciencias sociales se diferencia de las humanidades, por que estas dan un mayor énfasis al método científico, la mayoría de las ciencias sociales, en el estado actual del conocimiento, no pueden establecer leyes de alcance universal, por lo que muchas veces el objetivo es simplemente interpretar los hechos humanos, aunque abundan en los últimos tiempos los intentos genuinos científicos de formular predicciones cualitativas. Con frecuencia, las interpretaciones de la actividad humana se basan en la comprensión de las intenciones subjetivas de las personas. Aunque como hacen algunos teóricos en antropología y sociología que conviene distinguir entre:

- Las intenciones declaradas, que son conscientes y pueden ser recogidas directamente preguntando a los sujetos, ésta es la descripción émica o “émics” de un suceso.

- El comportamiento observador, que en ocasiones puede ser inconsciente y definir significativamente las intenciones declaradas. Este comportamiento es la descripción material y objetiva de las consecuencias llevadas a cabo sin presuponer motivos o intenciones. Dados dos observadores la descripción ética (etológica) o “etics”, es el conjunto de hechos observables por ambos con independencia de las interpretaciones que ambos hagan del fenómeno.

Muchas de las disciplinas científicas sociales han tenido discusiones epistemológicas respecto a qué es una ciencia. En sus inicios se tomó como modelo de una ciencia a la física y demás ciencias naturales. Sin embargo con el tiempo se ha identificado la particularidad del objetivo de estudio, que es la sociedad, la cual no se encuentra dentro de los métodos que estudia las ciencias naturales.

María Lorena Zuluaga Zuluaga

Fuentes de consulta

www.escepticospr.com/Archivos/conocimiento_cientifico.htm-55k-
es.wikipedia.org/wiki//categoría:Ciencia_sociales-39k

El conocimiento común y el científico

El conocimiento común es el adquirido por el hombre empíricamente, tradicionalmente, en el transcurso de su existencia, es el resultado de la interpretación de su entorno social, familiar, político, etc. Descubierto por el afán de realizar y de resolver situaciones de la cotidianidad que se presentan y que le trascienden dentro de la misma sociedad y es manejado por todos.
El conocimiento científico se encarga de probar que las técnicas utilizadas para llegar al conocimiento común, fueron las precisas y busca el origen de las interpretaciones dadas, resuelve los interrogantes por medio de hipótesis, investigaciones y demás tecnologías que le facilita la ciencia.

La Sociedad del conocimiento no siempre será la misma, pues cada década implica una generación diferente lo que es nuevo ahora, hace diez años no era posible o simplemente era un sueño o una fantasía de alguien, y lo que ahora es viejo o no se usa, para los abuelitos era su novedad y así seguirá siendo, es increíble el desarrollo que ha tenido la ciencia y la tecnología, pero en unos años lo que tenemos ya será obsoleto y vendrán nuevos inventos y conocimientos.

Por eso hay que estar abiertos al cambio, a recibir los nuevos conocimientos de las nuevas generaciones, claro está que sin olvidar que el conocimiento que hasta hoy se adquirido será la base de lo que vendrá

EL CONOCIMIENTO COMO PROCESO

Todas las teorías del conocimiento, en el campo dela filosofía, suponen que el cooncimento es un hecho, que debe ser universal y que debe mostrar necesidad. Se pensaba que el conocimiento se obtenía sólo en la medida en que penetrásemos a la esencia de las cosas. Se olvidaron de que el conociemiento es un proceso por el que pretendemos reproducir. a nivel de nuestra conciencia, la realidad que nos circunda. Pero esa reproducción mental de la realidad no es total, no agotamos nunca en el acto del conocimiento lo que el odjeto es en si; por el contrario, el conocimiento es un proceso gradual donde vamos supèrando las primeras experiencias de los objetos hasta llegar a un saber mas riguroso, mas acorde con lo real. Jean Piaget nos dice "La Epistemologia es el estudio del paso de los estados de mínimo conocimiento a los estado de conocimiento más riguroso"

El conocimiento no tiene rigor de una igualdad matemática. Mas bien es la expresión de los distintos esfuerzos que hace el hombre por desentrañar esl sentido oculto de las cosas y queno se alcanza a captar en el solo saber de los sentidos, sino mediante una actitud crítica,ordenada y coherente que nos lleva a establecer vínculos y relaciones entre la distintas formas de conocimiento.Barragan H.(2004)

Opinión

Hoy en día sabemos que todo ser humano está en constante aprendizaje y por su misma realidad de ser humano, está ávido de aprender de manera espontánea, es por eso que el conocimiento científico se deriva de ello y ahí se plasma la estrecha relación de ambos ya que lo lleva a conocer cada vez más de una forma exacta y comprobable.
Es por eso que nos encontramos en una sociedad del conocimiento, que se da en una sociedad que está en un continuo cambio e innovación y a medida que esta avanza, va creando más conocimiento, es por ello que el Ser humano debe estar también en una constante búsqueda de aprender, no podemos solamente reducir a esta sociedad por el crecimiento en las tecnologías de punta si no en la inquietud del ser humano por desarrollarse cada vez más.

CONOCIMIENTOS: COMUN Y CIENTIFICO

El hombre, desde comienzos de la historia ha tenido que pasar poR múltiples dificultades para poder subsistir; ha tenido que resolver problemas vitales utilizando procesos básicos con el método “ensayo-error”, que consiste en buscar la solución esperada después de ensayar y errar varias veces. De este modo se empieza a configurar el primer tipo de conocimiento que dispone el ser humano: EL CONOCIMIENTO ORDINARIO O COMÚN .

Pero este no es suficiente para que logremos adaptarnos a la sociedad, pues da soluciones sólo a problemas inmediatos, simples, que exigen una rápida respuesta, sin necesidad de reflexión alguna, no se proyecta a sucesos futuros. Por esta razón aparecen vacíos de conocimientos intelectuales y es ahí donde se crea la necesidad del CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, que es el que explica el porqué de las cosas, se arriesga e inventa conjeturas, investiga, analiza. Y es que la ciencia no busca respuestas definitivas, ni siquiera probables, la ciencia es infinita: debe descubrir problemas nuevos, más profundos, más generales y justificar nuestras respuestas al respecto.

PIEDAD LORENA GARCÍA DUQUE

EL PENSAMIENTO EPISTEMOLOGICO

El pensamiento epistemológico surge, entre otras cosas, cuando la incoherencia entre el ser real del objeto y el saber subjetivo dado de este objeto, se convierte en objeto intelectual; el desarrollo del conocimiento demuestra que para el saber objetivo juega un papel importante, precisamente la comprensión de aquellos aspectos del objeto, que son invariantes no sólo en lo relativo a las "perspectivas"cambiantes del sujeto; sino tambiénen lo relativo las muchas condiciones externas distintas.

El problema de como aparece el objeto según el punto de vista del sujeto en esta o aquella "perspectiva", en un caso especial del problema más general de cómo las relaciones invariables pueden manifestarce por medio de conexiones y propiedades variantes.

UN PRIMER ACERCAMIENTO A LA EPISTEMOLOGÍA...

“El punto de partida de la ciencia reside en la voluntad del hombre de servirse de su razón para comprender y controlar su naturaleza; pues el primer problema planteado por la ciencia estriba en saber cómo es posible su existencia. ¿Cómo se presenta lo real a nuestra investigación? ¿Cómo encuentra el sujeto al objeto y lo conoce?” (Abarca 1991).

De los planteamientos anteriores, elabore un comentario argumentado:

Qué relación encuentra en el conocimiento común y conocimiento científico desde la transcendencia del ser humanos en este mundo cambiante (En qué medida la llamada “sociedad del conocimiento” será más de lo mismo solo que con tecnologías de punta)

Consuelo
Facilitadora virtual